克鲁普斯卡娅作为苏联政府主管教育的官员，在十月革命以后苏联学前公共教育的初创时期，进行了不懈的努力，为扩大苏联学前教育网和创立科学的学前教育学方面，作出了重要贡献。她揭示了苏联学前教育的本质，探讨了公共学前教育的内容和方法。她所提出的学前教育原理，对苏联学前教育学的发展产生了很大影响。苏联政府和人民充分肯定了她对教育所作的贡献。1967年和1968年，苏联政府先后设立克鲁普斯卡娅奖章和奖金，奖励优秀教师和优秀教育著作。联合国教科文组织也于1969年设立克鲁普斯卡娅奖金和荣誉证书，以奖励发展中国家在普及文化知识方面作出特殊贡献的组织和个人。
第二节 马卡连柯的学前教育思想
马卡连柯（1888—1939年）是苏联现代杰出的教育革新家、教育理论家和教育实践家。他毕生献身于教育事业，坚持学习马列主义，努力探索社会主义条件下青少年的培养问题，尤其是青少年违法者的再教育问题，成功地创立了一套新颖、实际和系统的教育思想体系。马卡连柯是苏联家庭教育理论的奠基人。他强调集体活动在儿童全面发展中的作用，重视家庭教育和游戏的教育意义，在创立苏联学前教育理论方面作出了重要贡献。